9月底的那週末，是第三屆認證課第一次上課的日子。出發前，漢瓊在賴上寫了「開學快樂」四個字傳給我。
開學，嗯，確實就是是要開學那樣的心情，有期盼但也有不安，不知道未來是怎麼樣的二年半？雖然聽過身旁朋友參加了第一屆跟第二屆的分享，但回到自己身上，那仍然是要經歷過才有屬於我自己的心得。而在最開始，一切都是未知不確定的。
開學的重頭戲有兩個，找小組成員以及聽熙琄老師上課。小組成員是未來2.5年緊密互動對話的夥伴，據說影響很大；聽熙琄老師的課，算是我學敘事後的第一次，她是我老師的老師。
其實開學的那兩天（真正的課堂時間只有一天半），我都是恍恍惚惚地，表面看起來是可以講話跟人互動，裡面卻是漂浮感很重。可能因為感冒，也可能因為下雨，更可能是在新的環境團體中忍不住出現一種隔離狀態。內在的運作並不順暢，大多數時間處於一直在接收很多訊息，然後收進來放著再收進來再放著，先打包起來其他的回家後再說。
很需要時間消化，讓感受慢慢浮現無法當下就有，甚至是到了固定的自由書寫聚會中才拆開來說，有說才讓我更知道經驗到了什麼。
在開學的那一天，見到了所有的督導群，看到他們的參與，也看到他們打開的對話空間，就是邀請不同的聲音可以出來，給一個這樣的空間然後邀請，讓人們表達跟傾聽，說說自己的也聽聽別人的，然後並沒有單一的作法決定是預先被決定的，而是在對話後共同決定。看著他們的互動，以及跟我們的互動，透過很多的表達邀請對話跟停下來看看還有什麼可能性，對我來說，合作的課就開始了。
第三屆的找小組夥伴這件事，很細膩的被協助跟照顧，透過巧妙的設計，讓每一個人在可以的範圍下有最大數的跟大組中不認識的夥伴交談（包然督導）。於是那天，我們認識了好多人，聽了好多故事，那過程的經驗是，大家都好敞開，然後就進入對話裡。我們因此除了自己原來熟悉的人之外，又多了好多認識的人，每個人都好不同，有一種疆界慢慢鬆開的氛圍出現。
也邀請在場的督導（第一屆成員）來分享各自的小組形成跟運作經驗。
雖然分小組這件事還是讓人有很多緊張不安，同時也感受到被照顧到那份心情。
第二天是熙琄老師上課，帶我們總覽後現代精神。這是我第一次近距離聽老師的講課，邊上課邊在心裡想「哇～老師是這樣子的啊，有點搖滾呢」，在說到她當研究生時代對後現代思維很有感覺心動時。這一段我好有共鳴，因為我也是用「偏好」來選擇老師跟學派的。
回想那一天我聽到了什麼呢？
合作是整合非常多思想理論的學派，它是世界的潮流。
合作的後現代精神，但更多的焦點放在「關係」跟「對話」。
合作是拿來「用的」，放在「生活」裡的，需要練習的。
有很多在課堂中聽到的，都是回到生活後慢慢浮現，而且是說給別人聽或被好奇訪問才知道的。朋友們說，感受到我上了合作課後很不同....但我也不過只去上了一次課（如果包含Harlene老師課是二次）。我想，很可能早在我的朋友們上第一二屆合作課又帶著很多體會回來跟我分享時，這個課程在那時候已經醞釀著了吧，來自關係裡的對話互動，也來自見到他們人的樣貌在我眼前展現。
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