去接兒子英文課下課，中師跟外師同時過來，這場面預告了接下來要面對孩子的不是。
兩位老師站在我面前，兒子則靠著我站在另一側。老師們邊說些什麼，他小聲的嘀咕著的反駁什麼。
確認了老師的意思，告訴老師會提醒孩子後便帶他離開。
他說覺得委屈，更多的是擔心回家會被爸爸罵。靜靜的聽他說完。清楚的說不會罵他，但把情況說給他聽，告訴他老師在介意什麼、他這段時間英文的進步，老師在意的請他先調整，如果調整了還是覺得被老師針對，那麼媽媽會再跟他一起討論之後該怎麼處理會比較好。
他情緒慢慢緩和下來，知道媽媽不是要來罵他的，沒有要先說他錯，即便仍然想要他調整上課的態度。
停下來，先聽。試著站在理解孩子感受跟情緒的那一邊。這是從事諮商工作多年反覆經驗到最重要的事。
對孩子傳達傾聽跟理解，不見得讓他考高分或更優秀。
但，這麼對待孩子，讓我們有一天可以說：
還好，沒錯過他的心情。
還好，可以站在離他近一點的地方。
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